Статья посвящена преподаванию курса «Агроландшафтоведение», рассмотрены основные моменты при организации контроля знаний, умений и навыков по теории сельскохозяйственных ландшафтов для студентов на агрономическом факультете государственной сельскохозяйственной академии.
Актуальность данной статьи не вызывает сомнения, поскольку проверка и оценка знаний, умений и навыков владения теории агроландшафтоведения студентами агрономического факультета в вузе является очень важной и необходимой составной частью учебного процесса, а овладение методикой проверки знаний является одной из важных и трудных задач, стоящих перед преподавателем.
Автором проведена серьезная работа по подготовке учебной дисциплины. Курс агроландшафтоведения включает в себя развернутые понятия о факторах ландшафтогенеза, вертикальной и горизонтальной структурах агроландшафта, классифи¬кации и типизации агрогеосистем, адаптивных реакциях их компонен¬тов на условия изменяющейся среды. Следовало бы более подробно остановиться на российском и зарубежном опыте преподавания данного курса. Было бы более целесообразно включить в учебное пособие «словарь терминов», который является составной частью учебно-методичексого комплекса и может содержить понятийно-терминологический минимум, знание которого для студентов необходимо при изучении дисциплины «Агроландшафтоведение».
Научная статья соответствует всем требованиям, предъявляемым к работам такого рода. Данная статья может быть рекомендована к публикации.
Митяева Лилия Андреевна
15:08:45 30.06.2010Статья посвящена преподаванию курса «Агроландшафтоведение», рассмотрены основные моменты при организации контроля знаний, умений и навыков по теории сельскохозяйственных ландшафтов для студентов на агрономическом факультете государственной сельскохозяйственной академии.
Актуальность данной статьи не вызывает сомнения, поскольку проверка и оценка знаний, умений и навыков владения теории агроландшафтоведения студентами агрономического факультета в вузе является очень важной и необходимой составной частью учебного процесса, а овладение методикой проверки знаний является одной из важных и трудных задач, стоящих перед преподавателем.
Автором проведена серьезная работа по подготовке учебной дисциплины. Курс агроландшафтоведения включает в себя развернутые понятия о факторах ландшафтогенеза, вертикальной и горизонтальной структурах агроландшафта, классифи¬кации и типизации агрогеосистем, адаптивных реакциях их компонен¬тов на условия изменяющейся среды. Следовало бы более подробно остановиться на российском и зарубежном опыте преподавания данного курса. Было бы более целесообразно включить в учебное пособие «словарь терминов», который является составной частью учебно-методичексого комплекса и может содержить понятийно-терминологический минимум, знание которого для студентов необходимо при изучении дисциплины «Агроландшафтоведение».
Научная статья соответствует всем требованиям, предъявляемым к работам такого рода. Данная статья может быть рекомендована к публикации.